根据一项对1500名当代大学生的调查显示，填报志愿时“没有认真考虑，随便凑合”的占22.94%，“为了确保录取可能性而按分数对号入座”的占24.7%，很多学生更是仅仅根据自己的兴趣或当时的就业行情就填报了志愿；

　　心理专家对高考生选择专业方面存在的问题进行了多年的研究，发现考生在选择专业时主要存在以下四大误区：

　　一、 重视学校、忽视专业：

　　每年有很多家长和考生询问：选专业重要还是选学校重要，现实生活中，不乏这样的事例：两个高考成绩不相上下的同学，因为读的专业不同，毕业后的人生际遇有着天壤之别！有的考生进了大学才感到自己的发展方向不对，这时有的只能随波逐流，结果这些考生甚至有的到了近30岁了还不知道自己到底该在哪方面发展。使多年的学习时光白白浪费。所以，从某种意义上说，选择专业就是选择未来的人生道路。

　　其实，我们只要认真想想，学校是具有兼容性的。一个学生不可能说自己只适合某个学校而不适合另一个学校。但是专业不同，由于每个人在潜能、兴趣、人格上存在着个体差异，因此许多专业是只适合某一类人来学习的，而某些人也只适合学习某些特定的专业。所以家长与考生要坚信，学校之间的差别永远没有专业之间的差别大。进了差一些的学校，可以通过自己的奋斗来弥补。但是，进了不适合的专业，孩子的人生将可能从此改变。

　　另外，有一句话说得好：专业可能终生与你为伴，但学校只与你相处短暂的时光。所以专业是影响个人一生的。因此，家长和考生没有必要不顾一切孤注一掷地立志上名校。选择了更能充分发挥潜能的专业或职业，考生的人生目标就会更远大。要说明的是，重视专业的选择，并不是说对高校的实力可以视而不见。只是说，专业最重要，先确定了专业，再去选择学校，才是填报志愿的明智之举。

　　二、兴趣至上、只凭感觉：

　　不少考生填报志愿时仅凭感觉和当时的兴趣选择专业。结果有的考生一进入大学进行专业学习时发现所选择的专业或相关职业根本不是自己所想象的那样，兴趣开始下降和转移。

　　产生这种状况的原因有两种：一是高中学生的兴趣，有很多是表层的、不稳定的，他们也不是真正了解专业，只是对专业的名称望文生义，例如很多考生认为学经济管理以后出来就可以当经理当总裁，选择专业时没有考虑自身的能力，只凭一时感觉；二是认为对某一学科有兴趣就填报相关专业，其实，高中时某门学科的成绩好可能跟是否喜欢这门课的老师或受老师器重等因素有很大关系，事实上学业成绩并不代表人的潜能和真正兴趣。由此可见，仅将兴趣作为选择专业的标准风险是非常大的。

　　三、争挤热门、追求高薪：

　　很多家长根据目前职业的“冷”和“热”的状况和所拿薪水的多少来帮助孩子选择专业。于是社会上相继出现了物理热、计算机热、建筑热(理工类)等“专业热”；另一方面则是“农林水地矿油”冷。部分考生凭高考成绩完全可以考上更能发挥自身优势的专业，但由于不切实际的盲目赶“热门”而失去了升学的良机，令人惋惜；还有更多的考生盲目追求热门，揪住的却只是热门的尾巴，等四、五年毕业后，就业都成了难题。

　　近几年我们国家的发展速度非常快，新兴的职业种类又非常之多。尤其是WTO时代的到来，更是冷热转换频繁，实际上2000年的冷热门专业，家长和考生的看法已出现了差异。有关资料显示如下：

　　 家长眼中的10个热门专业 考生眼中的10个热门专业名次 专业 百分比 专业 百分比1 医科/中药 19.5 计算机应用软件 20.12 计算机应用软件 15.8 医科/中药 7.63 师范 9.1 法律 7.14 外语 7.5 外语 5.85 法律 7.0 电气工程 3.66 经济、经贸 3.1 经济、经贸 3.37 金融、财经 3.1 生物、财经 3.28 信息工程、通讯、邮电2.2 师范 3.09 财会、会计 2.2 新闻 2.910 行政管理、税务 2.1 中文 2.8

　　有位现已上大一的学生，凭优异成绩考进了北京某名牌大学的计算机系，但不到两个多月就发现自己很不适应这个专业，高等数学、计算机编程的课程勉强及格，但总感觉索然无味，经过职业潜能测试发现，他的逻辑思维能力较差，而他的人际交往能力却比较强，与人打交道得心应手。后来经过专业定位发现他更适合学习应用心理专业或管理专业。他目前利用业余时间旁听工商管理的课，打算毕业后读工商管理硕士。可是如果他报考志愿时就做出正确抉择了呢？现在一定能发展的更好。

　　盲目争挤热门，势必造成严重后果。一方面可能失去升学的良机，另一方面即使考上了热门专业，也可能因为不适应该专业的学习，而给考生造成很大的痛苦。

　　假如我们想选择某一专业，而这一专业恰巧是“热门”专业的时候，我们应该分析一下：

　　(1)这种“热”是人才需求而形成的正常的“热”，还是大家盲目哄抬而造成的“虚热”？

　　(2)四、五年或更多年以后，此专业的人才需求形势如何？

　　(3)我是否真的热爱这个专业并且具备学习该专业的能力？我会喜欢与此相关的职业吗？我的潜能优势到底是什么？

　　刚才例中的现象，在大学比较普遍。原因很简单，因为中学学习的课程和大学不一样，为了高考得高分，一遍遍重复做题或死记硬背，考生们下了很大功夫。而大学课程，专业性、应用性、灵活性更强，而且学习要求更有创造性，因此是否有这方面的能力显得更重要，仅靠刻苦、用功已经不够了。高考填报志愿时，一味地追求热门，而未考虑自身的潜能和优势，自然很容易步入误区。

　　4、父母包办、盲目攀比：

　　多数情况是父母有便利条件能给孩子安排一个稳定的待遇高的职业，有些父母把儿女当成自己的“私有财产”和“光宗耀祖”的工具，习惯于支配孩子的一切，有些是父母认为孩子太幼稚不会选择，结果使有些孩子学起来很痛苦，就业后的人生从此随波逐流，再无更大发展。

　　应该说，在填报志愿时，父母切不可从自己的意愿出发，不应把自己的兴趣当成儿女的兴趣，切不可回避研究子女的兴趣、能力、人格特征。做必要的指导和建议是可取的。但往往很多父母恰恰相反，采取大包大揽的强制行为，将会导演一幕令人痛悔一生的悲剧。

　　综述：研究发现，上述选择失误的根本原因是他们忽略了自身最重要最宝贵的因素——人的潜能和优势。很多考生和家长没有把高考志愿和人生目标、孩子的成才结合起来。

　　人生的辉煌，莫过于最大程度地发挥自己的潜能。选择了能发挥自己潜能的专业，其实就是在实现自我价值，就是在最大程度地开发人力资源，也就最容易感受到人生的幸福。

　　计算机专业虽然很“热”，但不一定是自己的潜能所在，对别人可能是“最佳专业”，对自己可能就是“一般专业”。现在任何领域都有顶尖人物，都能出人才，只有按照自己的潜能优势去选择它，才是“最佳”的。

　　然而可悲的是，我们的家长和我们考生本人，却忽略了自身的优势，由于学习成绩暂时不理想，就怀疑自己缺乏潜能，将来很难有多大成就？把中学学习成绩与未来成才完全等同起来了，事实上无数事实早已证明，考试成绩和未来成才并没有直接的必然关系。

　　那么，为什么考试分数难以预测未来人生的成功呢？其实全世界的教育家、心理学家，都注意到了这个问题：学业考试成绩，只考查了人有限的几种能力，在中学现阶段，目前考查学生的主要只是两个方面的能力：逻辑思维能力和语言能力。而事实上人的潜能是多元的，如人际交往能力、组织管理能力、艺术创造能力、还有一个人的自我控制力，成就动机、抗挫折力等人格特质，这些却在考试中很难体现出来，而这些又往往对于一个人的成功非常重要。

　　因此，无论是家长还是学生本人都必须树立这种观念：人人都有巨大潜能，人人都能成功。不要为眼前的成绩而自卑，要树立信心，重新发现自我潜能和优势，确定自己的发展目标和方向，勇敢地向自我挑战。这时你会觉得未来一片灿烂！因此，考生在即将填报高考志愿，去进行人生第一次重大选择时，必须了解自己的潜能和优势，尽量按照自己的优势去发展，去选择自己的专业。扬长避短才是新的成才理念，更是时代的特征。